第一章英國學習型城市建設的概況

英國學習型城市建設實踐起步較早。20世紀90年代以來，英國在建設學習型城市的過程中有很多創新，為世界上其它國家提供了許多寶貴經驗。

1. 1英國學習型城市的發展現狀
英國早在1992年世界經合組織（OECD)召幵的教育城市國際會議之后就開始了建設學習型城市的實踐。隨著1995年學習型城市網絡的建立，越來越多的城市加入到了建設學習型城市的大軍中，共同推動了這場在全國范圍內深入開展的社會活動。如今，英國各地建設學習型城市的實踐正在如火如荼地開展。許多城市都已加入了學習型城市網絡。同時，學習型城市評價指標體系初步確立。一個全民參與、崇尚知識的新英國正在形成。
1.1.1建設學習型城市迅猛推進
英國有優良的教育傳統，民間各種提高修養的學習活動一直就存在，為國家提倡并實施學習型城市建設提供了良好的基礎。目前英國學習型城市的建設已經逐漸制度化，在各個方面都形成了 R趨完善的建設機制。在1995年英國八個城市聯合成立了學習型城市網絡（Learning City Network，簡稱LCN)。這八個城市分別為：謝菲爾德（She伍eld)、諾丁漢（Nottingham)、利物浦（Liverpool)、諾里奇（Norwich)、彌爾頓凱恩斯（Milton Keynes)、德比（Derby)、赫爾（Hull)和愛丁堡（Edinburgh)。〔'它們共同推動了全國規模的學習型城市建設活動。最初只有十多個城市響應加入。當時的英國民眾還未意識到建設學習型城市是增強城市競爭力和提升民眾生活質量的有效途徑。1998年英國國家成人與繼續教育研究所（National Institute for Adult andContinuing Education,簡稱NIACE)發布了《學習型鄉鎮，學習型城市》（LearningTowns, Learning Cities)調研報告書。這份報告書顯不學習型城市的建設確實提升了人們的文化素養，促進了經濟的發展，提高了就業率，增加了城市發展的活力。在此之后，英國各地紛紛開展了建設學習型城市的實踐。至少有100多個地方成立了合作伙伴組織，為建設學習型城市提供組織上的支撐。截止2003年，英國學習型城市網絡（LCN)成員已經超過了 50個，占總數的76%以上。②學習型城市的建設也不再局限于大中城市，英國的許多鄉村也加入到了學習的行列中來，為當地民眾提供定期或不定期的學習活動。由于英國政府、民間組織以及社會個體的不懈努力，英國學習型城市的發展如星星之火，成焼原之勢。
1.1. 2學習型城市網絡基本形成
學習型城市網絡為各個城市交流建設經驗搭建了平臺。每個成員可以相互交流和合作，進一步探討如何將學習型城市的建設更好地向前推進。很多城市和地區都是這個網絡的成員，例如，謝菲爾德、南開普敦、利物浦、環泰晤士河區域等，這些城市和區域之間本上每兩個月召幵一次交流會，分享建設學習型城市的經驗，將新穎的學習形式給予肯定并在其它城市進行推廣。同時，學習型城市網絡還有一個重要的論壇。各個成員可以在這個平臺上探討學習型城市的相關問題，例如：終身學習和革新如何服務地方經濟等。學習型城市網絡除了加強各成員之間的溝通和聯系，還經常與英國教育與就業部（Department for Education and Employment,簡稱DffiE)，國家成人與繼續教育研究所（NACIE)合作，開展一系列有關建設學習型城市的活動。他們召開會議分享城市成功的建設經驗，合作出版了大量有關學習型城市建設的報告，結合實踐制定了學習型城市“三P” (Partnerships, Participation,Performance )評價指標體系。#p#分頁標題#e#

第二章英國建設學習型城市的保障.......................................8
2.1系統連貫的政策法律保障.......................................8
2.2上下貫通的組織保障.......................................12
2. 3示范引領的模式保障.......................................15
2.4多元投入的經費保障.......................................17
2. 5得力有效的載體保障.......................................21
2. 6多樣幵放的資源保障.......................................22
2.7健全完善的理論研究保障.......................................28
第三章對我國建設學習型城市保障體.......................................32
3.1建設系統完善的保障體系是.......................................32
3. 2確保體系貫通運行是重點.......................................34
3. 3發揮自主管理是根本.......................................35

結語
英國政府為學習型城市的建設采取多方面的舉措，確立了系統完善的保障體系，為民眾的素質、社會經濟水平以及國際競爭力的提高奠定了堅實的基礎。本文通過研究探討了英國學習型城市保障體系建設的經驗，希望對于我國學習型城市保障體系建設與發展有所啟示。21世紀人類己進入了一個深刻變革的時代。知識經濟、“數字地球”、人類基因組計劃等新名同、新概念層出不窮。如何應對匆匆來臨的新知識、新環境的挑戰？如何確保在未來的發展中其有不竭的創造力和競爭力？緊跟時代步伐，順應時代潮流，積極推進學習型城市建設可以說是一個必然選擇。目前，我國亟需通過建設該保障體系保證我H學習型城市建設的順利進行。